学校适应情况:流动儿童与留守儿童的比较分析
本文利用较大规模的问卷调查数据,比较了流动儿童与留守儿童的学校适应情况,并对其影响因素进行了分析.统计分析结果表明,在学习方法、学习环境、行为习惯和人际交往方面,流动儿童的学校适应情况要好于留守儿童;回归分析结果表明,学习成绩、亲子关系对两类儿童的学校适应情况有积极影响,而每天看电视的时间、在学校体验到的相对剥夺感对两类儿童的学校适应情况有消极影响;在留守儿童中,男生、非独生子女以及高年级儿童的学校适应情况要差一些,而流动儿童则不存在这些差别.
流动儿童、留守儿童、学校适应情况、比较
F3(农业经济)
国家社会科学基金”十一五”规划教育学科2008年度国家青年课题CGA080212
2010-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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