蒙医药本科生预防医学"对分课堂"教学模式的研究与应用

摘要：

目的:研究"对分课堂"教学模式在蒙医药本科生预防医学教学中的应用效果.方法:将两个班的蒙医药本科生随机分为对照组和实验组,分别采用传统的讲授模式和"对分课堂"模式.结果:客观评价方面,实验组学生最终的期末考试成绩高于对照组(P<0.01);主观评价方面,实验组学生肯定了"对分课堂"教学模式在课上学习、课下学习、能力培养等方面的优势,支持在今后的教学中继续使用(P<0.01).结论:"对分课堂"教学方法可以提高学生的学习兴趣,调动学习的主动性,"亮考帮"环节大大地增进了师生、生生的情感,推荐在医学院校预防医学教学中广泛应用.

关键词：蒙医药、对分课堂、预防医学、教学

所属期刊栏目：26

分类号：R291.2(中国少数民族医学)

资助基金：1.内蒙古自治区教育科学研究"十三五"规划:预防医学"对分课堂"教学实践研究,;2.内蒙古民族大学2019年度科学项目:"对分课堂"在少数民族高等学校教学中的对比性研究,

在线出版日期：2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41