10.3969/j.issn.1006-6810.2018.07.047
主角作用在蒙医学本科生医学科研方法教学中的应用
医学科研方法学课程因其科学性较强,对于没有接触过该领域的蒙医学本科生而言,课堂接受效果较差.本文通过实验实践、文献实践和教学实践三方面,使学生成为该课程的主角,能够增加学生学习的兴趣、信心和积极性,最终实现提高蒙医学本科生学习该课程的效果.
主角作用、蒙医学本科生、医学科研方法学、教学
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R291.2(中国少数民族医学)
2018-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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