10.3969/j.issn.1007-8517.2021.3.zgmzmjyyzz202103030
基于SPOC平台的“翻转课堂”在高职高专临床医学教育中的应用
目的:以内科学教学为例,探讨SPOC课程翻转课堂教学模式的应用效果.方法:将2017级中医康复专业72名学生随机分为实验组和对照组,每组36名.实验组采用基于SPOC平台的翻转课堂教学,对照组采用传统课堂教学.通过理论考试、实践技能评分和问卷调查方法评价不同教学方法的效果.结果:实验组学生的理论和技能评分及问卷调查结果均优于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05).结论:基于SPOC翻转课堂的教学方法能提高临床医学教学质量,是一种值得在高职临床医学教育中推广的积极的教学模式.
SPOC平台、翻转课堂、高职高专、临床医学
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R197.323.6(保健组织与事业(卫生事业管理))
医学教育研究课题WJLX2018208
2021-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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