10.3969/j.issn.1007-8517.2012.14.061
病例导入式教学在提高医学生临床分析能力方面的探讨
目的:观察病例导入式教学在妇产科课堂中的效果.方法:将我校2010年120名妇科专科学生分成两组,一组传统教学法,一组为病例导入式教学教学法.结果:在本专业科目考试中,传统教学组成绩明显落后病例导入式教学教学法.结论:病例导入式教学具有老师讲课容易,学生消化知识快.临床能力增强显著.值得全国各大卫校推广应用.
病例导入式教学、教学方法、妇产科学
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2013-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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