《医学免疫学》课程中引入自主学习的实践与体会

摘要：

培养"知识宽、基础厚、能力强、素质高"的医学人才是我国医学教育的根本目标.提倡学生的全面发展、自我发展、持续发展,加强对医学人才整体素质的培养,也是医学教育改革面临的重大课题之一[1].目前,提高教育质量的潮流指向,是以学生为中心,以价值观为导向,培养创新精神[2].创新精神的培养,重点体现在以问题为中心的探究式学习、实践式学习、合作式学习等方面.学习方式的转变是当前我国进行的课程改革的显著特征.课程改革提出,要形成学生自主合作探究的学习方式,这就需要我们在教学中引导学生开展自主学习.自主学习是指学生在教师指导下,根据学习需求,自主设计学习目标、学习策略、学习方法,独立完成学习过程并做出自我评价的学习方式.自主学习是主动调节自己学习过程的一种学习,应该成为大学生的重要学习方式[3].

机标关键词：医学免疫学、课程改革、自主学习、学习方式的转变、以学生为中心、医学人才、医学教育改革、学习过程、素质的培养、创新精神、以问题为中心、实践式学习、合作式学习、自主设计、自我评价、自我发展、主动调节、重大课题、引导学生、学习需求

所属期刊栏目：33

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程项目2014gxk051

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1716-1717,1722