免疫学实验课教学中的引经据典

摘要：

免疫学是一门实验科学。在免疫实验课堂里，因实验条件和课时限制，往往很难规范地完成完整的实验流程，有时只能实施一些简单实验方法，由此造成教之乏味，听之枯燥，做之无趣。实验课的目的何在？仅仅是让学生见识一下实验室，了解一下实验原理，简单地动动手就可以了吗？我们可以赋予实验课更多的科学内涵，尤其是教师，教者生动，听者也会积极回应。回望免疫学发展，有很多免疫学成果推动了人类的进步，铭刻着科学家与疾病斗争、对真理探索所表现出来的专心致志、不屈不挠的精气神。我们可以追寻100多年的免疫学历史［1，2］、追寻免疫学成果的来龙去脉，追寻成果获得的千辛万苦，结合实验内容在免疫学教学中引经据典，尤其对在免疫学领域获得诺贝尔生理学或医学奖的介绍，对提高学生学习兴趣、培养学生创新思维、引导学生研究方向一定有所启迪。本文介绍一些在免疫学实验课中可以引用的在免疫学发展过程中的重大事例与实验课教学的同道们交流，抛砖引玉，以其丰富免疫学实验课的教学内容和科学内涵。

机标关键词：免疫学、实验课、诺贝尔生理学或医学奖、学生学习兴趣、科学内涵、学生创新思维、教学内容、成果、引导学生、研究方向、实验原理、实验条件、实验内容、实验流程、实验科学、实验方法、免疫实验、实验室、科学家、精气神

所属期刊栏目：32

分类号：R392

在线出版日期：2016-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：573-575