10.3969/j.issn.1672-5956.2009.04.024
关于非专业主干课程教学的几点思考
担任非专业主干课教学任务的教师常反映学生听课效率差.同时,毕业生就业单位也反映学生所学知识不完整,尤其是非专业主干课的知识欠缺.事实上,有些课不是没开设,而是学生没认真学.针对这一问题,以"政府与事业单位会计"课程为例,从教师对课程的认识程度、教学方法、讲课策略等角度探讨了相关教学经验,以期推动该类课程的教学改革.
高等教育、教学改革、非专业主干课程
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G642(高等教育)
2009-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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