基于跨理论模型的健康教育对儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征人群的生存质量影响

摘要：

目的 研究以跨理论模型的健康教育对儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征人群生存质量的影响.方法 将98例6～14岁的儿童随机分为对照组和干预组,对照组给予常规健康教育,干预组采用以跨理论模型为指导的健康教育.应用儿童生存质量评估采用儿童OSAHS疾病特异性生活质量调查量表(OSA-18)及儿童QOL普适性心量表(PdsQlTm4.0)对二组疗效进行评估.结果 治疗前,二组儿童OSA-18及PdsQlTm4.0量表评分差异无统计学意义(P＞0.05).治疗后,二组儿童OSA-18及PdsQlTm4.0量表评分差异有统计学意义(P＜0.05).与对照组比较,干预组疗效更佳,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于跨理论模型的健康教育可以改善儿童OSAHS生命质量,有助于减少阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征对儿童所造成的损害.

关键词：跨理论模型、儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征、生存质量

所属期刊栏目：20

分类号：R563(呼吸系及胸部疾病)

资助基金：河北省科技厅支撑课题15277797D

在线出版日期：2018-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：253-256