问题式学习与案例式学习相结合的教学模式在牙周护理教学中的应用研究

摘要：

目的：探讨问题式学习（Problem-Based Learning,PBL）与案例式学习（Case-Based Learning,CBL）相结合的教学模式在牙周护理教学中的应用效果。方法：将2014-2015年在第四军医大学口腔医院实习的40名护士随机分组，分别设为对照组和实验组。对照组采用传统教学法，实验组采用PBL与CBL相结合的综合式教学法。比较两组学生的理论考试和对教学的满意度评价。结果：实验组实习护士理论考试成绩显著高于对照组。80.3%的实验组认为PBL与CBL相结合的教学模式有利于加深理论知识，强化临床病例诊断。结论：PBL与CBL相结合的综合教学模式适用于牙周护理教学，能激发学生学习兴趣，开发学习潜能，提高教学质量。

关键词：牙周护理教学、传统教学法、PBL教学法、CBL教学法、应用

所属期刊栏目：25

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2016-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-110