“园林植物应用”课程“五位一体”科教融合教学模式的探索

摘要：

“园林植物应用”是风景园林、园林等专业本科核心课之一.针对“园林植物应用”课程教学存在的“教材内容陈旧,无法与园林行业的实际发展接轨”以及“教学方法单一,不能激发学生的学习热情”等问题,探讨了五位一体科教融合的教学新模式.五位一体科教融合教学模式是指把科研成果、优秀案例分析、实验操作、小组互动、综合性项目设计引入课堂教学,目的是全方位培养学生园林植物应用的综合能力.五位一体科教融合教学模式的实施,极大地提高了学生自主学习能力、专业应用能力,同时也极大地促进了教学效果的提升.

关键词：园林植物应用、五位一体、科教融合、教学模式

所属期刊栏目：39

资助基金：南京林业大学2019年度教学质量提升工程重点项目“园林植物应用翻转课堂教学模式研究”,;南京林业大学2019年高等教育研究课题“生态文明思想下园林专业创新人才培养课堂改革模式研究”;2020年江苏省高校哲学社会科学研究项目——江苏省高校优秀科技创新团队“大数据与园林植物应用技术”,

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64