森林工程学科硕士研究生个体培养质量评价模型的构建——以东北林业大学为例

摘要：

近年来,森林工程学科研究生教育的规模在不断扩大,导致研究生培养的质量问题凸现,尤其缺乏研究生个体培养质量的评价模型.通过分析森林工程学科的特点及培养特色,以创新能力提升为核心,从三角模型的知识维、能力维和潜力维出发,构建了森林工程学科研究生个体培养质量的细化评价模型,量化分析并评价了当前森林工程学科研究生的培养质量.该评价模型充分挖掘了森林工程学科的特点,其与传统的研究生整体培养质量评价研究不同,它是从微观和个体角度出发,注重研究森林工程学科研究生个体的全面发展和创新能力培养,有助于客观评价森林工程学科硕士研究生的个体培养质量,促进森林工程学科研究生教育的发展.

关键词：森林工程、研究生、个体培养质量、评价模型

所属期刊栏目：36

资助基金：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“农林院校研究生个体培养质量评价及提升对策研究——以森林工程学科为例”,项目编号JGXM_HLJ_2016114

在线出版日期：2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39