高等工科院校风景园林专业“园林植物设计”课程教学改革的探讨——以湖北工业大学为例

摘要：

园林植物设计是风景园林专业在人才培养过程中必不可少的环节.具有工科背景的学校大多缺少园林植物设计的教学经验.近年来,湖北工业大学风景园林专业开展了“园林植物设计”课程教学体系的改革,结合风景园林专业的培养目标,评估了教学中存在的问题:一是学生普遍缺少园林植物方面的知识积累,二是学生的设计表达能力薄弱,三是学生的植物设计脱离实际.针对这些问题,确定了课程的教学重点,提出了“积累-融合-实践-创新”的改革途径:首先应加强学生对园林植物基础知识的积累,其次应促进园林植物设计理论和经典案例的融合,三是要重视园林植物景观调研和测绘实践,四是要培养学生在园林植物设计方面的创新能力.课程改革后,学生提高了对园林植物设计的兴趣,增强了学习的主动性、具备了自主创新的能力.

关键词：风景园林、园林植物设计、教学体系

所属期刊栏目：36

资助基金：国家自然科学基金青年项目“高效吸滞PM2.5园林植物的筛选及滞尘机理研究”,项目编号31500577

在线出版日期：2018-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49