加强思政课实践教学 培养学生调研能力——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

摘要：

为适应不同专业学生的社会调查基础参差不齐这一客观情况,提出“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践教学采取教师全程指导与学生自主学习的互动式教学形式.教师全程指导体现在,调研前集体培训学生社会调查技能,调研中指导学生选题和实施调研活动,调研结束后对实践汇报做点评.实践教学设计的定位是注重教师的引导作用,提高学生的调研能力,提升学生运用马克思主义的基本原理分析和解决实际问题的素养.实践教学的评估结果显示,恰当的辅导方法对学生掌握调研技能,理解课本内容,以及培养学生的综合学习能力都有积极的作用,不仅提高了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的实践质量,也有益于学生校内外实践教学活动的开展.

关键词：思想政治教育、实践教学、教师辅导、学生调研能力、问卷调查、线性回归模型

所属期刊栏目：34

分类号：G64;G42

资助基金：中共北京市委教育工作委员会首都大学生思想政治教育研究支持课题——提高大学生在“概论”课实践教学中的社会调研能力的研究,项目编号 BJSZ2014ZC164

在线出版日期：2016-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61