“科研引导型”教学模式的思考——以“园林植物”课程为例

摘要：

科研与教学,作为大学的2个重要职能,其关系的处理直接影响大学整体实力的提升.以“园林植物”课程为例,探讨了“科研引导”在教学中的重要作用,分别从科研成果与科研方法引入教学2个方面,阐述了科研对教学的积极意义,同时论述了教学积累对教师科研方面的积极促进作用.以科研引导教学,以教学促进科研,二者的相辅相成是构建研究型大学的重要基石,是培养具有创新能力的高素质人才、提升高校科研地位的保障.

关键词：科研、教学、园林植物、研究型大学

所属期刊栏目：33

资助基金：北京林业大学2014年教改项目“园林植物拉丁学名教学法与记忆法研究”,项目编号BJFU2014JG008

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75