中国英语学习者的句法启动现象及其对英语教学的启示——基于主动句和被动句的研究

摘要：

结合汉语的特性,将汉英的主动句和被动句作为切入点,以英语专业学生为实验对象,通过图片描述的方式,探讨中国英语学习者的汉英双语句法启动现象,以及对英语教学的启示.实验结果表明,在中国英语学习者中存在2种语言的句法启动现象,并且启动现象的强弱与他们的语言水平密切相关;同时,他们的汉语使用习惯对其英语句法启动造成了一定影响,而英语水平的高低对其影响程度起决定性作用.

关键词：中国英语学习者、句法启动、母语影响、英语教学

所属期刊栏目：33

分类号：H31;TP3

资助基金：国家社科基金一般项目“动词论元结构的儿童习得研究”,项目编号13BYY068;教育部人文社会科学研究项目“语用习得的实验研究:以等级隐涵与标记性焦点为切入点”,项目编号11YJC740024

在线出版日期：2015-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-58