激发学生学习动机 提升“信息管理导论”课程教学效果

摘要：

学习动机能引发、维持和强化大学生的学习活动.为提升“信息管理导论”课的教学效果,以激发学生学习动机为教改核心,围绕教学理念、教学方法、教学内容开展了一系列教学探索.通过引导学生对专业产生认同感,对理论产生探究欲,培养学生专业思维;通过提高专业能力、引导学生进行职业生涯规划、改革考核方式等措施,全面激发学生内在、外在、近景性、远景性等多种学习动机,促使学生积极学习,取得了较好的学习效果.

关键词：信息管理导论、学习动机、案例教学、任务驱动

所属期刊栏目：32

分类号：G63;J50

资助基金：北京林业大学2012年教学改革项目——“信息管理导论”课程建设研究,项目编号BJ-FU2012JG032

在线出版日期：2014-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68