中职英语教学的困惑与教师角色调适对策

摘要：

对新时期中职学生的生源素质和英语学习情况进行了调查分析,结果显示中职学生英语学习基础较差、兴趣较低、信心不足,对英语课程学习效果评价较差.当前中职英语教学仍然处于“学生想学却又厌学,教师难教且显倦怠,教学效果不容乐观”的困惑中.对中职英语教学困惑的成因进行了分析,根据新时期学生特点及教学新要求,提出中职英语教师应从以下4个方面作角色调适:由“单向传授”向“双向需要”角色转变、由“单项专长”向“双师素质”角色转变、由“传统教书匠”向“教育研究者”角色转变和由“教学权威者”向“学习引导者”角色转变.

关键词：中职学生、素质特点、英语教学、英语教师、角色调适

所属期刊栏目：31

分类号：G42;G71

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47