翻译课程互动教学模式探讨

摘要：

传统的翻译教学模式,以教师传授翻译理论和翻译技巧为主,这种单向的教学模式对于提高学生的翻译能力,培养学生的双语文化意识、思雏能力收效甚微.该文作者借用建构主义学习理论,对翻译课程教学模式进行探讨,提出"翻译课程互动教学模式",认为建立起以学生为主体、教师为主导的互动教学模式,有助于提高数学质量.在这一模式中,"互动"贯穿于整个翻译教学过程,通过教学过程中的师生、生生、课内以及课外全程互动,着力于培养学生的翻译意识,提高学生的翻译能力.

关键词：建构主义、互动教学、翻译能力

所属期刊栏目：26

分类号：G64;G42

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47