自我控制与大学生学业拖延的关系:手机成瘾与学习投入的链式中介作用

摘要：

目的:探讨自我控制与大学生学业拖延的关系,以及手机成瘾和学习投入在其中的中介作用.方法:采用自我控制量表、手机成瘾指数量表、学习投入量表和学业拖延量表对838名大学生进行调查.结果:(1)相关分析显示,自我控制与手机成瘾和学业拖延呈负相关,与学习投入呈正相关;手机成瘾与学习投入呈负相关,与学业拖延呈正相关;学习投入与学业拖延呈负相关.(2)链式中介作用分析表明,自我控制对学业拖延的直接效应显著,手机成瘾、学习投入以及手机成瘾-学习投入在自我控制和学业拖延之间的中介和链式中介作用均显著.结论:自我控制既可以直接影响学业拖延,也可以通过手机成瘾、学习投入的独立中介效应以及手机成瘾-学习投入的链式中介效应间接影响学业拖延.

关键词：自我控制、手机成瘾、学习投入、学业拖延、大学生

所属期刊栏目：31

分类号：R395.6

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目

在线出版日期：2023-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1248-1252