留守困境与儿童学业成绩:品格优势与未来取向的链式中介作用

摘要：

目的:考察留守儿童处境不利(简称留守困境)对其学业成绩的影响以及品格优势和未来取向的链式中介作用.方法:采用农村留守儿童处境不利问卷、学业成绩自我评定量表、中国中小学生积极心理品质量表和青少年未来取向问卷对1322名农村儿童进行调查.以其中693名留守儿童为分析对象,其他儿童为对照组仅参加研究变量的得分比较.结果:(1)与非留守儿童相比,留守儿童、曾留守儿童的留守困境得分较高、学业成绩评分较低,曾留守儿童的品格优势得分较低;(2)留守困境对留守儿童学业成绩有显著负向预测效应(β=-0.28,P＜0.001);在此预测关系中,品格优势和未来取向既可单独发挥中介作用,也可以通过品格优势→未来取向路径发挥链式中介作用,中介效应占总效应的64.3％.结论:留守困境是留守儿童学业成绩的重要风险因素,其影响效应主要通过损耗儿童品格优势和未来取向来实现.

关键词：留守困境、学业成绩、品格优势、未来取向

所属期刊栏目：31

分类号：R395.6

资助基金：湖南省大学生创新创业训练计划项目S202210542109

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：984-988,870