儿童观察记录量表在中国学前儿童中的信效度检验

摘要：

目的:对儿童观察记录量表(Child Observation Record Advantage,CORA)进行中文版修订,并在中国学前儿童中检验其信效度.方法:在上海和成都两地9所幼儿园中,由经过培训的教师完成对950名学前儿童的CORA中文版评定,研究者完成对相同儿童的亚太学前儿童发展量表(EAP-ECDS)评定.结果:CORA中文版的八因子结构模型拟合良好(x2/df=3.05,P＜0.001,CFI=0.97,TLI=0.95,RMSEA=0.07,SRMR=0.04),且多群组验证性因素分析表明该量表的八因子结构具有跨性别的测量等值性.CORA中文版与EAP-ECDS的各分量表之间均呈正相关(r=0.12～0.65).该量表及各分量表具有较高的内部一致性信度(0.77～0.95)和分半信度(0.73～0.88).中国学前儿童在CORA中文版分量表的得分上存在显著的年龄差异与性别差异.结论:CORA中文版具有较好的信效度,适用于在中国幼儿园教育情景中测量学前儿童的学习与发展水平.

关键词：儿童观察记录量表、信度、效度、测量等值

所属期刊栏目：31

分类号：R395.1

资助基金：全国教育科学规划课题BHA210122

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：615-619