情绪调节量表在性别、是否留守和时间变量上的测量等值性

摘要：

目的:检验情绪调节量表(ERS)在性别、是否留守以及时间变量上的测量等值性.方法:用ERS对贵州省11所中小学的5201名学生(男生2583名,女生2575名,缺失填写43名)进行调查,间隔10个月后对其中600名学生再次调查.结果:ERS两因子结构模型与实测数据拟好良好;多组验证性因素分析发现ERS在不同性别、是否留守以及不同时间点上的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型都具有良好的拟合.结论:ERS在性别、是否留守以及时间变量上具有严格的测量等值性.

关键词：青少年、情绪调节、测量等值性、纵向等值

所属期刊栏目：31

分类号：R395.1

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;贵州省教育厅自然科学基金青年人才项目;贵州省哲学社会科学规划重点项目;贵州省教育厅高校人文社会科学研究重点项目;贵州省科技厅基础研究计划自然科学类项目

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：112-115