校园人际谣言对初中生抑郁的影响:有调节的中介模型

摘要：

目的:探讨校园人际谣言、核心自我评价、自我同情和初中生抑郁之间的关系及作用机制.方法:采用校园人际谣言量表、核心自我评价量表、自我同情量表和简版流调中心抑郁量表对1811名初中生进行调查.结果:①校园人际谣言、核心自我评价、自我同情与初中生抑郁之间两两显著相关.②核心自我评价部分中介了校园人际谣言与初中生抑郁之间的关系.③"校园人际谣言→核心自我评价→抑郁"这一中介路径的后半段受到自我同情的调节:个体的自我同情水平越高,核心自我评价对初中生抑郁的负向预测作用越弱.结论:核心自我评价在校园人际谣言与初中生抑郁之间起部分中介作用,这一中介作用受自我同情的调节.

关键词：校园人际谣言、核心自我评价、自我同情、抑郁

所属期刊栏目：30

分类号：R395.6

资助基金：国家自然科学基金;教育部人文社会科学研究项目;信息工程大学双重建设思政专项重点课题;河南省高等学校青年骨干教师培养计划;河南省高校科技创新人才支持计划

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：595-599