简版Spence儿童焦虑量表的信效度检验及其在福建省留守初中生中的应用

摘要：

目的:检验简版Spence儿童焦虑量表(the Spence Children's Anxiety Scale-Short Version,SCAS-S)在中国初中生群体中的信度和效度,了解福建省留守初中生的焦虑现状.方法:对630名初中生发放SCAS-S,以状态-特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory,STAI)的状态焦虑量表(STAI,Form Y-I,S-AI)、长处和困难问卷(The Strength and Difficulties Questionnaire,SDQ)为效标.间隔一个月后,抽取286名初中生进行重测,并使用SCAS-S调查福建省留守初中生的焦虑现状.结果:①SCAS-S的双因子模型拟合良好(x2=431.282,df=133,CFI=0.924,TLI=0.902,RMSEA=0.060,SRMR=0.047);总量表Cronbach α系数为0.902,各维度Cronbachα系数在0.700～0.819之间;总量表的重测信度为0.996,各维度的重测信度在0.700～0.837之间;量表总分与状态焦虑的相关度为0.65,各维度与状态焦虑的相关度在0.471～0.579之间;量表总分与SDQ困难总分的相关度为0.613,各维度与SDQ困难因子的相关度在0.398～599之间.②留守初中生的焦虑水平显著高于非留守初中生(P＜0.001);高年级初中生的焦虑水平显著高于低年级(P＜0.05).结论:SCAS-S适用于我国初中生焦虑的测量;福建省留守初中生的焦虑水平偏高,值得关注.

关键词：简版Spence儿童焦虑量表(SCAS-S);双因子模型;留守初中生

所属期刊栏目：29

分类号：R395.1

资助基金：2019年福建省社会科学规划项目FJ2019B173

在线出版日期：2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：943-947,922