母亲的智力和失败内隐观与幼儿心理韧性的关系:教养方式的中介作用

摘要：

目的:探讨母亲关于智力和失败的内隐观与幼儿心理韧性的关系以及教养方式的中介作用.方法:采用智力和失败的内隐观量表、教养方式问卷、幼儿心理韧性评估量表对323名学前儿童(M=4.83岁,SD=0.62)的母亲进行问卷调查.结果:①女孩的心理韧性水平显著高于男孩;②母亲的智力固存观与心理韧性无显著关系,母亲的失败抑制观与心理韧性呈显著负相关;③母亲的失败抑制观通过权威教养影响幼儿心理韧性的间接效应显著,而通过专制教养影响幼儿心理韧性的间接效应不显著.结论:相较于智力内隐观,母亲的失败内隐观对幼儿心理韧性的影响更为显著,且通过权威教养影响幼儿的心理韧性.

关键词：智力内隐观;失败内隐观;心理韧性;教养方式;学前儿童

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分类号：R395.6

资助基金：上海师范大学校级人文社会科学研究国家社科青年培育项目编号:310-AC7031-20-003010

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：814-818,823