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10.16128/j.cnki.1005-3611.2021.04.022

父母拒绝对中学生抑郁的影响:自尊与心理僵化的链式中介作用

引用
目的:探讨父母拒绝对中学生抑郁的影响机制.方法:使用父母教养方式量表中的父母拒绝分量表、青少年回避与融合问卷、自尊量表和青少年自评量表中的抑郁分量表对山东、湖南、贵州三省3所中学1058名中学生进行调查.结果:①父母拒绝正向预测中学生抑郁;②自尊是父母拒绝与中学生抑郁之间的中介变量;③心理僵化是父母拒绝和中学生抑郁之间的中介变量;④自尊和心理僵化在父母拒绝和中学生抑郁之间起链式中介作用.结论:父母拒绝教养方式通过降低中学生的自尊,增加其心理僵化程度,进而增加中学生抑郁.

中学生;父母教养方式;抑郁;心理僵化;自尊

29

R395.2

湖南省社科规划办重点委托课题;贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目317;湖南省社科成果评审委重点课题:"促进居民心理健康的社会心理学研究"

2021-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

773-777

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中国临床心理学杂志

1005-3611

43-1214/R

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2021,29(4)

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