父母拒绝对中学生抑郁的影响:自尊与心理僵化的链式中介作用

摘要：

目的:探讨父母拒绝对中学生抑郁的影响机制.方法:使用父母教养方式量表中的父母拒绝分量表、青少年回避与融合问卷、自尊量表和青少年自评量表中的抑郁分量表对山东、湖南、贵州三省3所中学1058名中学生进行调查.结果:①父母拒绝正向预测中学生抑郁;②自尊是父母拒绝与中学生抑郁之间的中介变量;③心理僵化是父母拒绝和中学生抑郁之间的中介变量;④自尊和心理僵化在父母拒绝和中学生抑郁之间起链式中介作用.结论:父母拒绝教养方式通过降低中学生的自尊,增加其心理僵化程度,进而增加中学生抑郁.

关键词：中学生;父母教养方式;抑郁;心理僵化;自尊

所属期刊栏目：29

分类号：R395.2

资助基金：湖南省社科规划办重点委托课题;贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目317;湖南省社科成果评审委重点课题:"促进居民心理健康的社会心理学研究"

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：773-777