小学高年级学生亲子关系与学校适应:自立行为的中介作用

摘要：

目的:考察小学高年级学生学校适应及其与亲子关系、自立行为之间的关系.方法:采用亲子亲密度量表、6至12岁儿童自立行为问卷和学校适应问卷对1424名五年级和六年级学生进行施测.结果:小学高年级学生亲子关系、自立行为与学校适应显著正相关,自立行为分别在母子关系、父子关系与学校适应的关系之中起中介作用.结论:亲子关系不仅能直接影响小学高年级学生学校适应,还能通过自立行为间接影响其学校适应.

关键词：亲子关系、学校适应、自立人格、小学高年级学生

所属期刊栏目：27

分类号：R395.6

资助基金：2017年湖南省哲学社会科学基金项目“单亲家庭儿童自立人格特点与心理干预策略研究”17YBA284

在线出版日期：2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137