中小学生自我控制对学业成就的影响:学业可能自我和心理健康的中介作用

摘要：

目的:探讨中小学生学业可能自我和心理健康在自我控制对学业成就之间的中介作用.方法:采用自我控制问卷、学业可能自我问卷、一般健康问卷(GHQ-20)对563名中小学生进行问卷调查,并收集了该学期语文、数学、外语三门课程的期末考试成绩.结果:①自我控制、学业可能自我、学业成绩之间呈显著正相关,且均与心理健康问题呈显著负相关.②学业可能自我和心理健康问题在自我控制与学业成绩之间起部分中介作用.结论:自我控制在直接影响学业成就的同时,还通过学业可能自我和心理健康的部分中介作用影响学业成就.

关键词：自我控制、学业成就、学业可能自我、心理健康

所属期刊栏目：25

分类号：R395.6

资助基金：重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目14SKB007;教育部人文社科规划西部和边疆项目14XJA190001

在线出版日期：2018-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1134-1137,1129