社交网站中的自我呈现对青少年自我认同的影响:线上积极反馈的作用

摘要：

目的:探讨社交网站中的自我呈现、线上积极反馈与青少年自我认同的关系.方法:采用社交网站自我呈现策略问卷、线上积极反馈问卷和自我认同简易量表对484名中学生进行调查.结果:社交网站积极自我呈现和真实自我呈现都与线上积极反馈以及自我认同显著正相关;积极自我呈现不能直接预测自我认同,线上积极反馈在积极自我呈现对自我认同的影响中起完全中介作用;真实自我呈现不仅能够直接显著预测自我认同,而且能够通过积极反馈的中介作用影响自我认同.结论:社交网站自我呈现通过线上积极反馈影响青少年自我认同,不同呈现策略对青少年自我认同的影响机制有所不同.

关键词：社交网站、积极自我呈现、真实自我呈现、线上积极反馈、自我认同

所属期刊栏目：23

分类号：R395.6

资助基金：本研究得到国家社科基金重大项目11&ZD151、国家自然科学基金青年项目31400887和华中师范大学专项资金项目CCNU15A02042的资助

在线出版日期：2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1094-1097