假装游戏训练对自闭症儿童心理理论的干预研究

摘要：

目的:考察自闭症儿童心理理论通过假装游戏训练提高的可能性.方法:选取10名自闭症儿童作为实验组进行训练,另外选取10名年龄、智商与之匹配的自闭症儿童作为对照组,所有对象接受中国—韦氏幼儿智力量表(C-wYCSI)、自闭症行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)、心理理论能力评定前测和后测等评估.结果:相比对照组,实验组的愿望理解有显著提高,信念理解、情绪理解有边缘显著提高.结论:假装游戏训练能有效提高自闭症儿童心理理论能力.

关键词：自闭症、心理理论、假装游戏、干预

所属期刊栏目：22

分类号：R395.5

资助基金：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“孤独症儿童的心理理论发展特点及认知行为干预研究”批准号:BBA110019

在线出版日期：2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：742-745