近十四年来普通中学教师SCL-90测查结果分析
目的:全面了解2000年~ 2013年中学教师心理健康状况,并提供一个中学教师SCL-90的全国常模.方法:筛选出91个符合条件的研究,合成平均数与标准差并进行差异显著性检验与效果量计算.结果:①在岗中学教师躯体化、恐怖与焦虑非常显著地高于全国常模与培训教师(P<0.001,d>0.5或d≥0.15);后7年躯体化、精神病性、焦虑与恐怖显著高于前7年(P<0.001,d≥0.15).②前7年,男教师敌对、偏执与精神病性显著高于女教师(P<0.001,d≥0.15),初中教师人际敏感与偏执显著高于高中教师(P<0.001,d=0.15);后7年,女教师恐怖因子显著高于男教师(P<0.001,d=0.15),初中与高中教师无一因子差异达到或接近小效应.结论:普通中学教师心理健康水平低下,躯体化、恐怖、焦虑与精神病性严重,且随年代出现加剧现象;后7年,男教师心理健康水平有了一定程度的提高,而女教师、高中教师则出现了明显的下降.
心理健康、SCL-90、统计合成、中学教师
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R395.6
四川省教育厅2012年度教育科研资助金项目川教函[2012]422号,主持人吴洪艳
2014-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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