心理健康双因素模型的中国高中生实证调查
目的:验证心理健康双因素理论在中国高中生中的适用性.方法:采用问卷法对1213名高中生消极、积极两个层面的心理健康情况进行调查.结果:对不同模型进行比较,心理健康双因素模型的拟合指数最为理想,能够对心理健康内部结构做出最好的解释;依据该理论的四分法对学生的心理健康状态进行划分,不同心理健康状态的高中生,在学业压力感受和学业情绪上差异显著.结论:心理健康双因素模型适用于我国高中生,心理病态和主观幸福感是心理健康的两个重要指标,能够从积极和消极两个层面共同描述高中生的心理健康水平.
心理健康双因素模型、主观幸福感、心理病态、高中生
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R395.1
受教育部留学回国人员科研启动基金“学科学习心理对职业倾向影响的纵向研究”20121707;湖北省人的发展与心理健康重点实验室2011年开放课题基金201101
2014-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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