青少年特质情感类型、同伴关系与学校态度的关系

摘要：

目的:考察特质情感类型及其与同伴关系、学校态度的关系.方法:以638名小学四年级至初中三年级学生为对象进行问卷测查.结果:①特质情感类型包括四种:高-低型(37.0％)、低-高型(28.9％)、双低型(24.9％)和双高型(9.2％)；②不同特质情感类型的儿童在同伴接纳、友谊和学校态度上差异显著,高-低型在学校态度、同伴接纳、友谊质量上均好于其他类型,双低型在同伴接纳和友谊质量上都差于其他三类；低-高型的学校态度得分最低；③特质情感类型能够预测同伴接纳和友谊,也能预测学校态度,友谊质量在特质情感类型与学校态度的关系中起部分中介作用.结论:不同特质情感类型对于学校态度有预测作用,这种预测作用部分是以友谊质量为中介的.

关键词：特质情感类型、友谊质量:同伴接纳、学校态度

所属期刊栏目：19

分类号：R395.6

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目06JJDXLX002

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：677-680