人格特质、家庭环境、应激状态与大学新生焦虑的关系

摘要：

目的:建构大学新生焦虑水平与人格、家庭环境以及应激的关系模型.方法:对1301名大学新生施测状态-特质焦虑问卷、艾森克人格问卷、家庭环境量表、生活事件量表和抑郁-焦虑-压力量表.结果:①人格特质、家庭背景和应激状态显著影响大学新生的焦虑水平；②人格直接影响大学新生的特质焦虑,并通过调节应激状态间接影响状态焦虑；③应激状态直接影响状态焦虑,家庭环境作为背景因素对特质和状态焦虑产生间接的影响；④状态焦虑和特质焦虑间存在共变关系.结论:人格特质、家庭背景和应激状态均能影响大学新生的焦虑水平,但各因素的作用机制存在差异.

关键词：状态-特质焦虑、人格特质、家庭背景、应激状态、大学生心理健康

所属期刊栏目：19

分类号：R395.6

资助基金：国家973项目2011CB711000;国家自然科学基金重点项目30670698;科技部支撑计划2009BAI77B01

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：648-651