4-6年级学生学习策略量表的编制

摘要：

目的:初编4～6年级学生学习策略量表,进行项目分析并检验其信、效度.方法:正式量表采用整群取样法在长沙、衡阳地区抽取城市、城乡结合、农村6所小学973例有效样本.同时,获重测样本80例,校标样本共356例.结果:量表由10个分量表,53个项目构成.各项目通俗性水平为0.64～0.89,大于0.7的占83.02%,各项目题总相关和决断值均有统计意义.总量表a系数和分半信度分别为0.93和0.91,重测信度为0.47.各年级量表总分与学习策略意识总分的相关为0.46～0.73,与学业成绩的相关为0.35.结论:量表项目通俗易懂,区分度优良;各种信度检验达到测量学的基本要求;效度良好.

关键词：学习策略、小学生、心理测量学研究

所属期刊栏目：19

分类号：R395.1

资助基金：湖南省教育科学规划"十一五"资助课题重点项目XJK08AXL001

在线出版日期：2011-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：466-469