认知应对团体辅导改善大学生抑郁的研究

摘要：

目的:探讨认知应对团体辅导改善大学生抑郁情绪的有效性.方法:采用实验组与对照组前后测准实验设计,选取12名有抑郁情绪的大学生进行为期8周的认知应对团体辅导,以自评抑郁量表(SDS)、认知情绪调节量表(CERQ)和自动思维问卷(ATQ)为测量工具,在团体干预实施前、后的一周对被试进行测量.结果:协方差分析与事后比较结果显示,与对照组相比,实验组被试在团体辅导前后的抑郁自评量表、负件自动思维量表得分都显著下降;认知情绪调节的"沉思默想"、"责备他人"两个子量表得分显著下降,"积极调整"子量表得分显著上升,且均达到显著性水平.结论:认知应对团体辅导应用于改善大学生抑郁情绪效果显著.

关键词：心理健康、认知应对、团体辅导、抑郁、大学生

所属期刊栏目：18

分类号：R395.5

资助基金：吉林省教育科学规划重点课题ZZ0026

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129