5-9岁儿童对不同疾病病因的认知及干预的影响

摘要：

目的:探查5-9岁儿童对疾病病因的认知及干预对病因认知的影响.方法:选用儿童常见疾病,设计故事情景来考察儿童对疾病病因的认知,并且通过适当的干预,探测干预对儿童病因认知的影响.结果:5岁和7岁儿童主要用行为原因解释疾病,9岁儿童主要用生物学原因解释疾病,少部分5岁儿童用心理原因解释疾病;学前儿童并非用"传染"解释所有疾病;年龄越大的儿童越能认识到疾病发生的多因性;干预后的5岁学前儿童对病因认知水平显著提高.结论:5,7,9岁三组之间对常见病的病因和病因类别数目的认知差异显著;5岁儿童对传染性疾病和非传染性疾病的病因解释差异显著:核心领域知识促进儿童的疾病认知.

关键词：儿童、疾病病因、朴素生物学

所属期刊栏目：17

分类号：R395.1

资助基金：国家自然科学基金30570615

在线出版日期：2009-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：595-597