亲密关系认知中的积极偏向

摘要：

目的:探讨亲密关系中大学生对同伴认知的积极偏向.方法:采用修订的理想同伴问卷对28组被试(每组4人)进行施测;同时每个被试组中除"自己"外的三位成员完成作文评分.结果:①个体自评分数低于恋人、同性好友的评分(P<0.05);而被试自评与异性好友的评价间不存在显著性差异.②恋人的评分与同性朋友、异性朋友的评价均没有显著性差异(P>0.05).③同性好友的评分显著高于异性好友的评分(P<0.05).④对朋友作文的评分高于对陌生人作文的评分(t=4.538,P<0.01).结论:大学生对自身和亲密同伴的认知存在积极偏向且偏向程度有差异.

关键词：亲密关系、认知、积极偏向、大学生

所属期刊栏目：17

分类号：R395.1

资助基金：教育部新世纪优秀人才支持计划NCET-06-0675

在线出版日期：2009-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：372-374