IRT展开模型在"大学生学习自主性量表"中的应用

摘要：

目的:应用概化等级展开模型验证"大学生学习自主性量表"项目的适合性并验证展开模型在测验编制中的可行性.方法:以分层取样法抽取600名大学生,对497名有效样本施测结果进行项目分析.结果:特质水平在2.5-4.0和-3.5-3.0两个部分的被试相对缺少,且项目位置均为负向.项目区分度均超过0.5.项目2、6、7、19、21、25、49、50、51的信息函数小于标准值0.41,项目和测验拟合图基本达到拟合要求,结论:量表项目的整体拟合情况较好,但个别项目还应该删改.概化等级展开模型在测验编制中具有较好的可行性.

关键词：项目反应理论、展开模型、概化等级展开模型

所属期刊栏目：17

分类号：R395.1

在线出版日期：2009-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：333-336