大学生社会支持、控制点及学习压力与学习倦怠的关系研究

摘要：

目的:探讨大学生的学习倦怠和控制点、学习压力及社会支持的关系.方法:随机抽取260名大学生为研究对象,以学习倦怠问卷、社会支持评定量表、控制点量表、学习压力源问卷为研究工具,采用SPSS13.0进行分析.结果:社会支持、控制点和学习压力均与学习倦怠显著相关,并都对学习倦怠有显著的预测作用.学习压力可以直接影响学习倦怠,也可以通过控制点间接影响学习倦怠.结论:控制点在学习压力和学习倦怠之间具有调节作用.控制点通过社会支持影响学习倦怠.

关键词：学习倦怠、社会支持、控制点、学习压力

所属期刊栏目：17

分类号：R395.6

资助基金：河南师范大学教育科学研究基金;河南师范大学青年研究基金

在线出版日期：2009-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：287-289