7-9年级语文、数学单科标准化成就测验的编制

摘要：

目的:编制7-9年级语文、数学单科标准化成就测验. 方法:在多次试测基础上形成正式测本.采用分层和整群抽样.方法,抽取语文样本1008人和数学样本1018人作项目分析.另有一定数量的被试用作信、效度估计及学科专家作内容效度评定. 结果:语、数75%的项目难度为0.20～0.80,88%以上的项目鉴别力达到可接受水平,各分测验在各年级和总测验的D值均在0.50以上.语文测验总分的复本信度、分半信度在0.74～0.87之间,数学测验总分的各信度值在0.73～0.88之间.语数A、B题本总分与学科成绩相关为0.47～0.69,探索性因素分析语数各抽取2因素模型为佳,验证性因素分析.结果表明两因素模型拟合较佳. 结论:7-9年级语、数单科成就测验符合测量学的要求.

关键词：单科成就测验、标准化、项目分析、信度、效度

所属期刊栏目：16

分类号：G449.5(教育心理学)

资助基金：湖南省"十五"教育规划课题XJK03BJ005

在线出版日期：2008-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：449-451,467