大中学生述情障碍与人格障碍倾向的关系

摘要：

目的:探索大中学生述情障碍与人格障碍倾向的关系.方法:采用多伦多述情障碍20条目量表中文版(TAS-20-C)和人格障碍诊断问卷第四版(PDQ+4)对390名在校大、中学生进行研究.结果:相关分析显示,TAS-20与PDQ+4因子分及总分两两间大部分存在显著相关(P≤0.05),表演型人格障碍与述情障碍各因子相关较低;逐步回归分析显示,人格障碍得分能够显著预测述情障碍总分,可解释总变异的26.1％,相反地,述情障碍对人格障碍也有显著预测作用,能解释其总变异的25.7％.结论:大、高中学生述情障碍和人格障碍存在显著的相互影响.

关键词：大学生、高中生、述情障碍、人格障碍

所属期刊栏目：16

分类号：R395.2

在线出版日期：2008-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：430-431,439