阅读障碍儿童视觉记忆研究

摘要：

目的:研究阅读障碍儿童视觉短时和工作记忆能力特点.方法:采用on-line的实验方法,比较小学三年级阅读障碍儿童和正常儿童对简单材料和复杂材料的视觉短时和工作记忆能力.结果:(1)在视觉短时记忆能力上,阅读障碍儿童与正常儿童不存在显著差异;(2)在视觉工作记忆能力上,无论是对简单的视觉材料还是复杂的视觉材料,阅读障碍儿童都显著落后于正常儿童,工作记忆存在一定的落后.结论:阅读障碍儿童视觉记忆落后主要存在于工作记忆环节.

关键词：阅读障碍、视觉记忆能力、短时记忆、工作记忆

所属期刊栏目：12

分类号：B848.1(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目;北京市教委科研项目

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：246-249