中小学教师的工作压力现状及其与职业倦怠的关系

摘要：

目的:探讨中小学教师的工作压力现状及其与职业倦怠的关系.方法:被试为367名中小学教师,采用自编中小学教师工作压力调查表和职业倦怠问卷进行调查.结果:(1)当前中小学教师所面临的工作压力较多、压力强度较大.(2)中小学教师的考试压力、工作负担压力、角色职责压力、聘任压力、职业发展压力、人际关系压力与情绪疲惫有显著的正相关;人际关系压力与少成就感有显著的正相关,与去个人化有显著的正相关.(3)人际关系压力和聘任压力对情绪疲惫具有正向预测作用;人际关系压力对少成就感具有正向预测作用;人际关系压力对去个人化具有正向预测作用,职业声望压力对去个人化具有负向预测作用.结论:中小学教师的工作压力和职业倦怠存在显著的相关关系,不同来源的工作压力对职业倦怠的三个亚成分具有不同的预测作用.

关键词：工作压力、职业倦怠、中小学教师

所属期刊栏目：11

分类号：R395.6

在线出版日期：2003-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：195-197