自我估计智力及其相关因素分析

摘要：

@@有关智力的概念,智力的测量,智力的遗传和环境的作用以及智力在性别间的差异等问题一直是心理研究争论的热点问题,不仅心理学专家有着不同的理论观点,而且非专业人员即公众对上述问题也有着自己的观点和看法.著名的智力专家Sternberg把两者区分为智力的外显理论(explicit theories)和智力的内隐理论(implicit theories)[1],他认为,进行智力的内隐理论研究很有意义,因为它不仅影响专业理论的形成,更重要的是它左右着人们对自己和其他人的智力的评价,从而影响着人们在学业、职业上的选择定向以及成就等.自1947年Frugel使用16条目问卷对302名公众进行调查并成文"公众对智力及相关问题的调查”以来[2],国外及我国的许多学者对相关问题进行过研究,诸如公众认为智力的本质是什么,包括那些因素,公众对智力的看法有无年龄差异,有无性别差异,有无文化特定性,同智力的外显理论相比有那些区别等等[3-5].近几年,自我估计智力(self-estimated intelligence)成为该领域中研究较多的问题[6].所谓自我估计智力就是指个体主观认定的而不是通过智力测验测得的智力水平.许多研究一致表明, 自我估计智力与测量(智力测验测得的)智力相关显著,但较微弱,一般在0.13～0.3 [7].

机标关键词：自我估计智力、相关因素分析、公众、智力测验、外显理论、内隐理论、智力的本质、专业人员、专业理论、专家、主观认定、智力水平、性别差异、心理研究、热点问题、年龄差异、力的概念、力的测量、理论研究、理论观点

所属期刊栏目：9

分类号：G449.4(教育心理学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：193-195