双层操作框架:道德与法治学业质量标准在考试命题中的操作性转化工具

摘要：

义务教育道德与法治学业质量标准是基于核心素养行为表现的学业成就评价标准,要发挥它对考试命题的全过程指导作用,必须对它进行操作性转化.为指导具体试题命制,提出把学业质量标准转化为由核心素养、学科任务、学科情境和学科知识构成的四维双向细目表.为指导制定参考答案或评分标准,提出把学业质量标准转化为基于学科任务完成质量的等级评分量表.由四维双向细目表和等级评分量表构成的双层操作框架是在考试命题中对学业质量标准进行操作性转化的基本工具.

关键词：义务教育道德与法治课程标准、学业质量标准、学业成就评价、教育评价改革

分类号：G405(教育学)

资助基金：国家教育考试科研规划课题GJK2019014

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50