口腔修复工艺专业课程线上教学的模式思考

摘要：

目的:使用数字化义齿设计软件辅助开展口腔修复工艺的线上教学工作,讨论线上教学的优缺点,为进一步提高口腔修复工艺教学质量提供参考依据.方法:以2021～2022年参加课间实习的首都医科大学口腔医学生为研究对象,其中29名2018级学生为线上教学组、22名2017级学生为传统课堂教学组,对比两组阶段考核成绩、收集学生教学评价调查问卷,分析教学效果.结果:在理论知识考核中,线上教学组成绩略高于传统课堂教学组,差异有统计学意义(P＜0.05).在实践操作能力考核中,线上教学组成绩低于传统课堂组,差异有统计学意义(P＜0.05).问卷调查显示大部分学生认为数字义齿设计软件结合线上教学对理解知识点有帮助.结论:线上教学不能替代线下教学工作,但可以结合数字化技术发挥其优势,帮助学生理解教学内容,作为线下教学的补充.

关键词：口腔修复工艺、线上教学、数字化技术、教学质量、修复工艺教学

所属期刊栏目：26

分类号：R783;G642.3;G712

在线出版日期：2023-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：145-148