基于OBE理念的"三结合"混合式教学模式在《牙周病学》本科教学中的探索应用

摘要：

目的:本文旨在探讨基于OBE理念的"三结合"混合式教学模式在《牙周病学》本科教学中的应用效果.方法:选择我校2016级、2017级口腔医学专业本科生为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用"三结合"混合式教学模式,依托"e会学"和"雨课堂"等教学手段开展混合式教学,在完成规定学习任务后通过比较2017级和2016级本科生的牙周病学测评成绩,分析"三结合"教学模式的教学效果.结果:实践表明,在"三结合"混合式教学的新模式下,2017级本科生的考核评价为"良好"的学生比例均较2016级显著增加(P＜0.05),对教师教学的满意度较2016级显著上升(P＜0.05),学生的学习兴趣、学习能力和学习效果均得到了改善.结论:基于"三结合"混合式教学模式能有效提高《牙周病学》的本科教学质量,为口腔医学相关专业课的教学改革提供了有益的参考和经验.

关键词：OBE;牙周病学;本科;混合式教学

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资助基金：2020年度安徽医科大学省级质量工程项目;2019年度安徽高校自然科学研究项目

在线出版日期：2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：206-209