信号控制与处理创新实训系统设计

摘要：

目前学校实验开设方式通常是围绕课程设立实验项目，每个实验项目所涉及的知识点仅与本课程相关，是针对某具体课程特定知识点的强化与理解，实验项目的完成是通过独立的实验电路模块进行，通常每一个实验模块对应一个实验项目，完成单一的实验功能，由于每个实验模块在设计制作时其指标参数独立调试，即使属于同一门课的实验模块之间在功能上基本不存在相互支撑关系，不能够将实验模块互联组合在一起构成综合性实验项目，导致同一门课课程实验项目之间和不同课程的实验项目之间缺乏衔接与支撑关系，不能明显体现专业课程因通信系统而建立的交叉性和关联性，学生通过实验只能巩固与本课程相关的知识点和操作技能，对信号在系统中的传输处理过程缺乏整体性认识，不利于学生建立全系统的概念和对通信系统的整体理解。

机标关键词：信号、控制与处理、创新、实训、实验项目、实验模块、专业课程、知识点、支撑关系、通信系统、指标参数、整体理解、学生、实验功能、设计制作、课程设立、开设方式、电路模块、处理过程、操作技能

分类号：R1 ;TP3

资助基金：北京电子科技职业学院项目，CJGX2016-JX-26/031

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72